Il progetto di alternanza imposto dai nuovi regolamenti, è stato elaborato per rendere più pratico ed interessante l’apprendimento, favorendo lo sviluppo di abilità pratiche con particolare riferimento all’uso degli strumenti informatici, allo sviluppo di relazioni e comportamenti adeguati al contesto lavorativo, al miglioramento delle capacità di comunicazione in lingua straniera intesa come mezzo di comunicazione e non solo come disciplina di studio.
L’effettuazione di periodi di attività in azienda rende più tangibile e meno teorica l’idea del mondo del lavoro come contesto in cui spendere le proprie capacità, attitudini e conoscenze e contribuire a sviluppare specifiche competenze nello studente, purché risulti progettato, gestito e verificato in funzione al raggiungimento di specifici obiettivi di apprendimento.
Le esperienze di alternanza possono quindi costituire un processo efficace se contrassegnate da un progetto didattico finalizzato.
E’ fondamentale per la scuola instaurare un clima di collaborazione con le aziende e creare nuovi contatti con diverse realtà economiche. Per questo il referente aziendale deve poter conoscere il curriculum degli allievi, le discipline studiate nel corso di studi nonché le abilità e competenze individuali al fine di individuare in quali uffici o settori poterli inserire.
Conoscendo e contattando più aziende è possibile scegliere e personalizzare l’alternanza a misura di allievo, vagliando le opportunità migliori per qualità del servizio e disponibilità. L’altro aspetto peculiare del progetto riguarda l’orientamento dei giovani.
L’alternanza consente di sperimentare e conoscere meglio le proprie vocazioni ed interessi, favorendo scelte più consapevoli per il proprio futuro.
L’esperienza di alternanza dovrebbe anche consentire lo sviluppo di un’adeguata cultura del lavoro, di mentalità flessibili, capaci si adattarsi rapidamente ai mutamenti tecnologici ed economici che si accompagnano allo sviluppo delle moderne economie.
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