Cineforum - Progetto Diversamente Abili "Betty Ambiveri" Presezzo (Bg)

Il cinema fornisce al pubblico la possibilità di confrontarsi con mondi ed emozioni diverse dalle proprie ma verosimili: da tale riflessione nasce l’idea di un laboratorio di cineforum per alunni disabili.
Gli obiettivi generali del laboratorio sono:

dare ai partecipanti (adolescenti disabili) l’opportunità di confrontarsi e mettersi in discussione attraverso la visione del film
avvicinarsi alla realtà cinematografica in modo critico per avere argomenti di discussione vicini a quelli dei coetanei.

Conoscere il linguaggio cinematografico e poter vedere film di qualità selezionati è un’esperienza che favorisce la maturazione emotiva e che permette l’esplorazione di un mondo che può fornire moltissimi spunti e riflessioni. Il cinema è una finestra sulla realtà che permette di conoscere aspetti della vita che spesso ai ragazzi disabili sono negati. L’avvicinarsi ad aspetti della vita che nella realtà possono essere preclusi fornisce l’opportunità di mettersi in discussione e di conoscersi meglio, anche grazie all’intervento del mediatore.
La visione è sempre preceduta da un’introduzione da parte degli insegnanti, che renda più agevole la comprensione dei messaggi dei film. Inoltre, il laboratorio è strutturato in modo che alla fine della proiezione sia possibile un confronto attraverso la proposta di domande guida che fissino i concetti principali.

Finalità del progetto

Attraverso l’esperienza del cinema si vuole far sì che i ragazzi da un lato si avvicinino a realtà che hanno sperimentato solo in parte, dall’altro si mettano in discussione sviluppando la propria personalità. Inoltre, il cinema li avvicina al mondo dei loro coetanei attraverso il linguaggio e gli argomenti trattati fornendo loro numerosi spunti di riflessione.

Strutturazione del laboratorio

Il laboratorio prevede la suddivisione in due parti:
La prima parte tratta l’approccio al cinema attraverso i generi. Si tratteranno i seguenti argomenti:

Che cos’è il cinema con:
l'evoluzione del cinema
la produzione del film
i generi cinematografici (film d’animazione, commedia, film di spionaggio, musical, film storico, film di fantascienza, film fantasy)

Il cinema come spunto di riflessione per gli adolescenti. Si tratteranno le seguenti tematiche:
l’essere e l’apparire
l’adolescenza e la scoperta di sé
la scuola
il bullismo
la diversità.

Eventuali problematiche sociali/relazionali proposte dai ragazzi o emerse durante i dibattiti.

Nella seconda parte del percorso si lascerà ampio spazio alle proposte dei ragazzi e alle loro esigenze contingenti calibrando su di esse gli argomenti.

Obiettivi

- Saper seguire le regole del laboratorio
- Rispettare i tempi
- Saper rielaborare il film autonomamente
- Conoscere la storia del cinema
- Conoscere gli elementi costitutivi del linguaggio cinematografico
- Sapere come nasce un film
- Cogliere il messaggio principale del film
- Saper distinguere tra attore e personaggio
- Conoscere attori e registi menzionati
- Saper scrivere una trama
- Saper distinguere protagonisti e personaggi secondari
- Saper descrivere i personaggi
- Saper contestualizzare il film proposto
- Sapersi confrontare con gli altri
- Sapersi mettere nei panni dei personaggi
- Saper confrontare i film visti
- Saper esprimere una propria opinione
- Saper rispettare gli altri durante la visione del film
- Sapersi confrontare con argomenti critici e coinvolgenti

Strategie e strumenti

La visione dei film sarà supportata da schede tecniche e questionari che consentano una migliore comprensione dei messaggi proposti.

Verifiche e valutazioni

Le verifiche avverranno in itinere attraverso schede di comprensione fornite per ogni film visionato. La valutazione dipenderà dal coinvolgimento e dalla partecipazione all’attività degli alunni, oltre che dai contenuti appresi.